von Daniela DrescherFormat: 33 x 46 cm (Motiv 33 x 46 cm) GTIN 0764137747176 Waldow Verlag

von Daniela DrescherFormat: 33 x 46 cm (Motiv 33 x 46 cm) GTIN 0764137747152 Waldow Verlag

von Eva-Maria Ott-Heidmann    Das Poster verbindet die großen und kleinen Buchstaben des Alphabets jeweils mit einem Bild und dem zugehörigen Wort. So erschließt sich die Welt der Buchstaben spielerisch. Kleine Herausforderungen wie "Yvonne" als französisch gesprochenes Wort erhöhen den Alltagswert... Größe: 50 x 70cm GTIN 0305394451743 Waldow Verlag

Das Besondere an diesen Tüchern ist der Farbverlauf – nicht eine Farbe, sondern das Spiel der Farben miteinander. Die differenzierten Farbnuancen regen die Phantasie und das Spiel des Kindes an. Die Augen können auf dem Tuch spazieren gehen und je nachdem wie das Tuch gelegt und gestaltet wird, bietet es vielfältige Verwendungs- und Variationsmöglichkeiten. Diese Tücher sind einzeln und von Hand gefärbt. Die Schattierungen sind ein Spiel der Farben miteinander in verschiedenen Mischtönen und Abstufungen. Das Material ist feiner Baumwollmull und separat von Hand waschbar. 

Kunterbunte Feriengeschichten Texte für das Leseverständnis und den Rechtschreiberwerb. Viele spannende und lustige Feriengeschichten, die von Schülerinnen und Schülern erzählt und liebevoll illustriert sind, sollen die Kinder zum Lesen anregen. Dabei baut LESEBUCH TEIL 2 auf die im LESEBUCH TEIL 1 erworbene Lesestrategie auf. Beherrscht das Kind nun die Methode des Lesens, so soll als nächster Schritt der Text als Ganzes in seiner Sinnhaftigkeit erfasst werden. Im Verlauf des Buches steigern sich dabei die Texte der Feriengeschichten sowohl inhaltlich als auch in ihrer Länge und können gezielt anhand von Fragen weiter besprochen werden. Das Ende des Buches bilden mehrseitige Erzählungen, in denen es komplexe Zusammenhänge zu verstehen gilt. Ein klarer didaktischer Aufbau nach dem Phonemstufenaufbau und dem Prinzip „vom Einfachen zum Schweren.“ Verwendung von ausschließlich lautgetreuen Wörtern, weshalb alle Texte optimal silbengliedernd mitgesprochen oder auch geschrieben werden können. Farbliche Silbengliederung der Wörter. Diese unterstützt das Erkennen der Silben im Wort und damit das Wortrhythmusgefühl. Die „Dyslexieschrift“ ermöglicht ein besseres Erlesen der einzelnen Buchstaben. Liebevolle, kindgerechte Illustrationen tragen zum Textverständnis bei, lassen aber trotzdem Raum für das Entstehen eigener Phantasiebilder. Das strukturierte Lernen ermöglicht durch seinen klaren Aufbau Sicherheit und Orientierung. Es lässt den Schülerinnen und Schülern die in der Sprache wirkenden Gesetze zum Erlebnis werden. Lesebuch Teil 2 aufbauend auf Teil 1 (zweiten Klasse). A4, 68 Seiten, 100% Recyclingpapier ISBN: 978-3-9824918-2-0 Lesebuch K. und A. Höfer